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Qué dice tu letra de los programas

En el tiempo presente cada niño aspira a ser poco parecido en otro, esto se manifiesta en la aspiración más vale aprender, vestirse, verse. Por eso la tarea del maestro es prestar la atención a los deseos individuales y las exigencias de los niños.

Sobre la ocupación de introducción es oportuno generalizar las representaciones de los colegiales sobre el proceso de la labor de punto por los rayos, los instrumentos y los materiales, de que tejen en las condiciones de casa, los talleres de punto y sobre la producción; dar las noticias generales sobre la selección de los rayos para el hilado distinto, mostrar los modelos de los hilos, los juegos de los rayos diversos, los modelos de los productos, que niños pueden tejer sobre las ocupaciones.

Por eso es posible decir con seguridad que los estudios de círculo por la labor de punto dan el empujón al desarrollo de la obra infantil, la fantasía, la laboriosidad que con éxito a la organización correcta del trabajo. No todos los niños que se ocupan en la infancia de la costura, se hacen en el futuro por las tejedoras. Pero es muy importante que ya en edad escolar pasan la preparación práctica, conocen con los materiales y los instrumentos, las producciones. Esto responde las tareas modernas de la enseñanza laboral y la educación de las escuelas de enseñanza general y profesionales.

En el contenido de los estudios de círculo es oportuno incluir el trabajo sobre los productos, que no son duplicados con lo que los niños fabrican en las lecciones de la educación laboral. Por eso el profesor del círculo debe ser en la búsqueda constante creadora, fantasear, aportar algo nuevo.

El dirigente de las ocupaciones tiene que tomar en consideración los rasgos de edad y el carácter específico los trabajos, que se organizará después del trabajo intelectual activo de los niños en las lecciones. Es necesario informar una habitualmente nueva información por las porciones pequeñas, los conocimientos de nuevo recibidos en seguida fijan por las habilidades prácticas, la repetición de los conocimientos y el perfeccionamiento de las habilidades realizan no sobre los modelos, y sobre los productos diversos, que llevan obligatoriamente el cargamento semántico (comienzan de los productos simples por las construcciones y los trabajos pequeños del volumen así que los niños puedan rápidamente ver el resultado del trabajo, eran envejecidos trabajar así que en cada nuevo producto los estudiantes puedan manifestar la independencia, la iniciativa creadora, la invención en la elección del acabado, el dibujo de la labor de punto etc.).

«La pasión sana por la pedagogía de la colectividad infantil educativa ha llevado en la teoría y en la práctica al debilitamiento de la atención a los problemas del proceso de formación individual de la persona infantil. En la pedagogía había una contraposición de las nociones del colectivismo y el individualismo, al estímulo unívoco de la educación del colectivista en la colectividad y la condenación de la educación de la individualidad por los medios – la interacción individual.

«La atención básica sobre las ocupaciones por la labor de punto sobre los rayos es oportuna conceder a la formación de las habilidades prácticas y las prácticas del trabajo, la ejecución de los elementos adornamiento para los productos vinculados, la selección correcta de los instrumentos y el material para el producto pensado, el desarrollo del acceso independiente en la ejecución de uno u otro trabajo.

Antes tejían de la lana no colorada de los colores naturales, combinando habitualmente blanco con castaño oscuro o negro. Del fin del siglo XIX empezaba a aplicarse la lana colorada de los tipos diversos. Como regla, cada decisión de color en la cinta armoniosamente y en esto se manifiesta la cultura grande pública.

La labor de punto de máquina de los productos de punto en las condiciones de casa se cumple en de mano los coches. En todos los coches es posible cumplir distinto, unicolor, así como las cintas multicolores, combinando y modificando que reciben la multitud de variantes de los dibujos. La tela a la labor de punto de máquina resulta considerablemente más exactamente, que a la labor de punto por los rayos.

Los estudios de círculo por la labor de punto ayudan al niño realizar las ideas en la fabricación de la ropa para las muñecas, para, los productos para la casa. Y así como contribuye al desarrollo de los rasgos individuales en la asimilación por los modos de la labor de punto, el trabajo con el material y los instrumentos.